对“两种高考模式的思考”

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　　临近夏日，中高考问题、大学生就业问题又成了街头巷尾、网络媒体人们谈论的重点话题，成了父母压在心头的一块重石，更成了孩子们实现理想、步入社会的一道高高的门槛。我的孩子已工作三年了，在工作上也已小有成就，但孩子高考时的压力、紧张，找工作时的失望、无奈，让我不愿再回忆，“两种高考模式”的出台，可以说是解决老百姓最关心问题的重要举措。
　　首先，“两种高考模式”的出台，最受益的是孩子们，以分数论英雄即将成为过去时。十二年的寒窗苦读，使一部分学生迈入理想的大学，同时也使另一部分学生在绝望、自卑中结束自己的学习生涯，进入“打工”大军。同时，在高考指挥棒的影响下，有的学校组织初高三学生举行誓师大会、中高考倒计时等活动，逼得孩子们边打点滴边学习，这样下去使孩子们的身心疲惫，也与素质教育的培养模式相悖，此政策的出台，使孩子们能够根据自己的兴趣、爱好选择理想的职业进行学习，鲁昕部长在讲话中提出：将产教融合、校企合作贯穿体系建设全过程。孩子们边学习边实践，在学习实践中掌握了本领，为广大年轻人打开通向成功成才的大门。
　　第二，技术技能型人才的高考模式，解决了高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足的矛盾，使职业教育更加适应产业需求、职业需求。
　　第三，“两种高考模式”的出台，促进了社会的和谐稳定。鲁昕部长强调：将升学高中毕业生、农民、新生代农民工、退役军人、残疾人、失业人员等群体纳入现代职业教育体系，通过职业教育实现农村剩余劳动力的有序转移和进城农民工有机融入城镇化。着力发挥职业教育的扶贫作用，按照精准扶贫的思路，会同有关部门努力使每一个贫困家庭都有一个有技能、能够稳定就业的孩子，真正实现脱贫。孩子就业是大问题，能够就业、有稳定的收入是每个家庭对幸福的期盼和对美好生活的向往，就会稳定人心，社会将会更加和谐稳定。
　　“两种高考模式”的出台是惠民之策，但也想提点建议：
　　1．好的政策要加大宣传的力度，更新家长的意识观念，改变“职业高等教育”不如“普通高等教育”的看法，让家长们根据自己孩子的实际情况当好参谋，鼓励孩子报考职业高等教育。
　　2．提升现有职业院校的办学水平是当务之急。技术技能型人才的高考模式要求学生专业性更强，与企业更加衔接，这就需要职业院校开设的专业更广泛，针对性更强，能随着经济形势的发展与变化与企业的需要和岗位来对接。
　　3．加大对职业院校教师的培养力度。技术技能型人才的培养需要专业性强、实践经验丰富的高素质教师，因此对职业院校教师的培养力度不容忽视。
   
   
   
   
   
   
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